Kutoka kufikia shule hadi kujifunza

Mteja UNICEF Rwanda · Mpango Ruzuku ya Mageuzi ya Mfumo ya GPE · Unaongozwa na Wizara ya Elimu na REB

01Ombi la mteja

Kuonyesha maana halisi ya mageuzi ya mfumo. Serikali ya Rwanda, kupitia Wizara ya Elimu na Bodi ya Elimu ya Msingi ya Rwanda, inatekeleza Ruzuku ya Mageuzi ya Mfumo inayofadhiliwa na Ushirikiano wa Kimataifa wa Elimu (GPE), kwa msaada wa kiufundi wa UNICEF.

Changamoto: kugeuza mageuzi ya kitaifa ya kiufundi kuwa hadithi inayowagusa watu, bila kupoteza ukweli hata mmoja.

“

Kadiri uandikishaji ulivyoongezeka, swali zito zaidi liliibuka: je, watoto wote walikuwa wanajifunza, wanaendelea na kumaliza masomo yao?

02Mageuzi kwa takwimu

• 840,525wanafunzi wa P1 hadi P5 waliofikiwa na masomo ya ziada
• 3,227shule katika mpango wa likizo wa Agosti–Septemba 2025
• 68.3%ya wanafunzi walioshiriki walifikia kiwango cha kupanda darasa
• 20.4%kiwango cha kurudia darasa P1–P5 mwaka 2024–2025, kutoka 29.7% mwaka 2022–2023
• 313madarasa ya awali yamekamilika katika wilaya 30
• 324vyoo vimekamilika
• 12,000watoto wanatarajiwa kunufaika na mazingira bora ya kujifunzia
• 244majiko yanayookoa nishati kwa chakula shuleni

Takwimu za mpango kama zilivyoripotiwa kwenye makala, kutoka Wizara ya Elimu, REB na UNICEF.

03Mageuzi manne, hadithi nne za watu

Tulijenga makala kwa kuwaweka katikati watu wa wilaya tofauti, kila mmoja akibeba sehemu moja ya mageuzi, ili msomaji akutane na mabadiliko kabla ya takwimu.

1. 01

   Masomo ya ziada

   Wanafunzi waliokuwa wakibaki nyuma wanapata msaada maalum wakati wa likizo, kwa kuongozwa na matokeo ya tathmini. Takwimu zinaonyesha uliwafikia nani na nini kilibadilika.

2. 02

   Madarasa salama zaidi

   Mwanafunzi wa darasa la tano Rulindo na mwalimu mkuu Musanze wanaeleza masomo yaliyokuwa yakisimama kila mvua iliponyesha, na madarasa ambayo sasa yanabaki wazi.

3. 03

   Chakula shuleni

   Kayonza, jiko linalookoa nishati linamaanisha kuni chache, moshi mdogo jikoni na chakula kilicho tayari kwa wakati kwa masomo ya mchana.

4. 04

   Takwimu zinazoleta hatua

   Kiongozi wa shule anaonyesha jinsi kumbukumbu za mahudhurio na tathmini zinavyowasaidia walimu kumtambua mtoto anayehitaji msaada kabla haijachelewa.

• “Masomo yetu hayakatizwi tena mvua inaponyesha, na tunaweza kubaki darasani na kuzingatia.”

  Mwanafunzi wa darasa la tano, Wilaya ya Rulindo

• “Kupika sasa ni haraka na rahisi, na kuna moshi mdogo sana jikoni. Tunatumia kuni chache, na chakula kinakuwa tayari mapema.”

  Groupe Scolaire Cyinzovu, Wilaya ya Kayonza

04Tulichowasilisha

• Uandishi wa habari na upigaji picha katika shule za wilaya kadhaa, zikiwemo Rulindo, Musanze na Kayonza.
• Mahojiano kwa Kinyarwanda na wanafunzi, walimu wakuu, wafanyakazi na viongozi wa shule.
• Makala ndefu, “From access to learning: How Rwanda is building a school system that works for every child”, iliyoandikwa na Théoneste Iyakaremye.
• Picha zilizohaririwa na kuandikiwa maelezo kwa makala, ripoti na majukwaa ya kidijitali.
• Kila takwimu ya mpango ililinganishwa na takwimu za washirika na kupitiwa na UNICEF kabla ya kuchapishwa.

05Kwa nini ilifanikiwa

Tunaandika na kupiga picha kama timu moja, ili picha na maneno yasimulie hadithi moja. Tunazungumza lugha ya shule tunazotembelea, tunaheshimu faragha ya watoto, na tunageuza mageuzi ya kiufundi kuwa hadithi ambazo mzazi, mfadhili na waziri wote wanaweza kusoma.

“

Kila mtoto si tu yupo shuleni, bali yuko salama, anasaidiwa na anaweza kujifunza, kuendelea na kufikia uwezo wake.